Ένα παιδί 2 ετών δεν παράγει λέξεις, παρά μόνο μεμονωμένους ήχους, αλλά δείχνει να κατανοεί όσα ακούει. Ένα παιδί 5 ετών, εκφράζεται με απλουστευμένη δομή μιας πρότασης. Ένα παιδί 7 ετών, δε μιλάει καθαρά και λέει «νεγό» αντί για «νερό». Ένα παιδί 3 ετών, μιλάει ακατάπαυστα, αλλά η ομιλία του είναι ακατάληπτη.
Η ηχολαλία είναι η αυθόρμητη επανάληψη της ομιλίας των άλλων, δηλαδή η επανάληψη λέξεων, φράσεων και προτάσεων.
Το cluttering είναι μια διαταραχή του ρυθμού ομιλίας. Περιλαμβάνει εκτεταμένες διακοπές στη ροή της ομιλίας, που προέρχονται από την ανοργάνωτη, γρήγορη ομιλία.
Η λογοθεραπεία και η εργοθεραπεία συμπίπτουν σε διάφορες λειτουργίες και η αμοιβαία υποστηρικτική σχέση βοηθά να μαθαίνει ο ένας κλάδος από τον άλλο και εγγυάται τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα για τα παιδιά.
Η ανάκληση λέξης αναφέρεται στην ικανότητα του ατόμου να ανακτήσει την επιθυμητή λέξη σε μονολεκτικό επίπεδο ή στα πλαίσια διαλόγου. Τα παιδιά με δυσκολία ανάκλησης λέξεων παρουσιάζουν δυσκολίες, είτε στην αποθήκευση των λέξεων, είτε στην πρόσβαση σε αυτές.
Φτιάξτε ποιηματάκια μαζί με το παιδί, όπου εσείς θα λέτε την αρχή και εκείνο θα συμπληρώνει το τέλος, π.χ. “Πω πω! Έσπασε η κούπα, φέρε γρήγορα τη …………………..(σκούπα).”
Σε αυτό το άρθρο μπορείτε να βρείτε ανά ηλικία όλες τις επικοινωνιακές δεξιότητες του παιδιού και αφορούν μια τυπική ανάπτυξη.
Συχνά οι γονείς παιδιών που συναντούν δυσκολίες στην ανάπτυξή τους έρχονται αντιμέτωποι με το παραπάνω ερώτημα αφού χρειάζεται να επισκεφθούν μαζί με το παιδί το Κέντρο Ειδικής Αγωγής και να εντάξουν το παιδί σε μία συνθήκη αξιολόγησης ή/και αποκατάστασης.
Η οπτική/διαδοχική μνήμη είναι η ικανότητα να θυμάται κανείς τι έχει δει και να μπορεί να ανακαλεί τις οπτικές εικόνες των αντικειμένων, των σχημάτων, των συμβόλων και των κινήσεων τόσο ξεχωριστά όσο και διαδοχικά μεταξύ τους.
Τα παιδιά που έχουν κατακτήσει και χρησιμοποιούν δυο γλώσσες, θεωρούνται δίγλωσσα. Δείτε το παρακάτω infographic βασισμένο σε ένα παλαιότερο άρθρο μας.