Από το μοναχικό παιχνίδι στο ομαδικό παιχνίδι!!!

Από το μοναχικό παιχνίδι στο ομαδικό παιχνίδι!!!

ομαδικό παιχνίδι
Ηλικία Χαρακτηρισμός παιχνιδιού Επεξήγηση
0-2 ετών Μοναχικό Παίζει μόνο. Παρατηρείται περιορισμένη αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά
2-2,5ετών Παθητικό Παρατηρεί άλλα παιδιά γύρω του, αλλά δεν παίζει με αυτά
2,5—3ετών Παράλληλο Παίζει παράλληλα με άλλα παιδιά, αλλά όχι μαζί τους
3-4ετών Συνεταιριστικό Ξεκινά να αλληλεπιδρά με άλλα παιδιά και να συνεργάζεται στο παιχνίδι. Αναπτύσσει φιλίες και προτιμήσεις με μερικά παιδιά, ενώ με άλλα όχι. Παίζει σε μεικτές ομάδες (αγόρια και κορίτσια)
4-6 ετών Συνεργατικό Παίζει με άλλα παιδιά και μοιράζεται κοινούς στόχους και κανόνες. Το παιχνίδι γίνεται πιο δύσκολο και συνήθως παίζει σε ομάδες του ίδιου φύλου.

Στάδια του παιχνιδιού σύμφωνα με την ανάπτυξη του παιδιού:

0-6 μηνών

  • Εξετάζει τους ενήλικες
  • Κρατά αντικείμενα και τα φέρνει στο στόμα του
  • Παίζει μόνο του με παιχνίδια (κουδουνίστρες, δονούμενα παιχνίδια ή παιχνίδια με έντονα χρώματα και φωτάκια), κρατώντας τα με τα δύο του χεράκια

6-12 μηνών

  • Εξερευνά αντικείμενα μέσω του στόματος και των χεριών
  • Εξερευνά τα αντικείμενα μόνο του
  • Κοιτάζει και μιμείται τους ενήλικες
  • Διασκεδάζει παίζοντας με τη μαμά και τον μπαμπά και μπορεί να κλάψει όταν παύει το παιχνίδι
  • Αντιγράφει κινήσεις, για παράδειγμα πτώση αντικειμένων
  • Του αρέσουν παιχνίδια που είναι απλά
  • Παίζει με το είδωλό του στον καθρέφτη

12-18 μηνών

  • Μαθαίνει μέσω της δοκιμής και του λάθους, για παράδειγμα χτυπά μεταξύ τους δύο αντικείμενα και ανακαλύπτει τον ήχο που κάνουν

  • Επαναλαμβάνει ενέργειες που του προσφέρουν απόλαυση (π.χ. παλαμάκια)

  • Παρατηρεί άλλα παιδιά που παίζουν

  • Παίζει και «μιλάει» μόνο του

  • Παίζει κατά τη διάρκεια του φαγητού και δοκιμάζει την αντίδραση των γονιών το

18 μηνών – 2 ετών

  • Μιμείται τους γονείς του, τα αδέρφια του ή άλλα παιδάκια

  • Ενθουσιάζεται με την παρέα άλλων παιδιών, αλλά δεν ενώνει το παιχνίδι του με αυτά

  • Του αρέσουν παιχνίδια με επαναλαμβανόμενες ενέργειες (π.χ. τοποθέτηση κύβων ή τουβλάκια το ένα πάνω στο άλλο, τοποθέτηση αντικειμένων μέσα ή έξω από κουτιά, ζωγράφισμα σε πολλές σελίδες)

2 – 3 ετών

  • Χρησιμοποιεί στο παιχνίδι του αντικείμενα, τα οποία προσποιείται πως είναι κάτι άλλο (π.χ. ένα ραβδί σαν ξίφος, ένα ξύλο σαν άλογο)
  • Παίζει παράλληλα με άλλα παιδιά
  • Καταλαβαίνει τι σημαίνει «δικό μου, δικό σου»
  • Ένα μεγάλο μέρος του παιχνιδιού του πηγάζει από τα παραμύθια

3 – 4 ετών

  • Περιμένει τη σειρά του κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού

  • Συνεργάζεται με άλλα παιδάκια

  • Παρουσιάζει αυξημένη εφευρετικότητα κατά τη διάρκεια φανταστικού παιχνιδιού (π.χ. μαγειρεύει για τις κούκλες ή κάνει πως ταξιδεύει με τους πειρατές ενός πλοίου)

  • Παίζει «μαμά» και «μπαμπά»

  • Αναγνωρίζει σχήματα και χρώματα

4 – 6 ετών

  • Επιδιώκει να ευχαριστεί τους φίλους του
  • Θέλει να κάνει ότι και οι φίλοι του
  • Συμμορφώνεται πιο πρόθυμα με τους κανόνες ενός παιχνιδιού
  • Του αρέσουν τα παιχνίδια που εμπεριέχουν χορό, τραγούδι, υποκριτική
  • Του αρέσουν επιτραπέζια παιχνίδια

6 – 8 ετών

  • Απολαμβάνει παιχνίδια ομαδικά με κανόνες
  • Επιθυμεί να παίζει παιχνίδια με παιδιά του ίδιου φύλου
  • Του αρέσουν παιχνίδια που στόχο έχουν τη νίκη

Πηγές:

www.child-development-guide.com

www.autismhellas.gr